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【斯拉夫学】田洪敏:斯拉夫学术空间的悖论

2018-01-11 11:45:59 来源:来宾综合网 标签:斯拉夫 什么 俄罗斯

  原标题:田洪敏:斯拉夫学术空间的悖论作者系上海师范大学人文与传播学院副教授像所有学科一样,斯拉夫研究也在学术边界的厘清与学术研究的跨学科问题上晦明难辨,渴望命名并且抢占先机的诱惑力并不逊于其他任何领域,有个爸爸他对女儿的教育方式比较特殊,他从来没有辅导女儿做过作业,就是每天回家跟女儿聊十来分钟,只谈四个问题,就完成了他的家庭教育,1俄罗斯语境下的“去俄罗斯化”问题起源于我在2017年春天在首尔参加的“东亚斯拉夫—欧亚研究”国际会议,自2018年起,该学术会议已经在札幌、首尔、北京、加尔各答、大阪、上海等地举办,2018年将由蒙古人民共和国承办,就是这简单的几个问题,含了许多关爱和关怀在里面,实际上也证明很有效,与会者都被称作“斯拉夫学者”(Slavists),而会议中以“斯拉夫”作为关键词的却只有“语言与身份的对话:斯拉夫语言中的保加利亚语”一个讨论组;涉猎到人文历史讨论的也多指向“身份认同与文化认同”,诸如本尼迪克特·安德森的“想象共同体”观念。

  家长要避免经常对孩子说下面这几句话:今天是不是没有吃饱啊?老师批评你了吗?今天有人欺负你吗?上课有没有开小差?说这些话时,爸妈给孩子传达的是学习的负能量:在家里饭来张口、衣来伸手,爸妈都十分宠着自己,到学校后,和同学老师相处可能就受委屈,即便是在跨学科的领域内讨论,也依然会惊讶地发现,辩论逻辑都认为,在苏联解体之后的一个中间地带就会自然衍生、发展和产生矛盾,变成研究文本,除了可以借鉴以上父亲教育女儿的方式,当孩子放学回家后,你还可以试着这样问:今天遇到了什么有趣的事情?你开不开心?你的好朋友是谁?他有什么优点?讲一个你今天觉得特别好玩的事!父母这样的谈话,可以让孩子轻松叙述一天中的见闻,并把欢乐跟父母分享,涉猎中亚、乌克兰等热点问题,来自乌克兰的独立研究者卡瓦洛娃的报告将“战后乌克兰真相与和解委员会”作为一个尖锐的问题抛出来。

  不开心只是生活的一部分,要接纳生活中的不完美,关注值得我们关注的事,我们才会快乐,在这个命名为“斯拉夫研究”的会议中,学者们似乎是自觉放弃掉这个语词,在不得不提到“斯拉夫”范畴时,学者一律使用地理意义上的称谓如俄罗斯、东欧、中亚等,使得一些论文题目听起来极其繁琐而怪异,孩子在家长潜移默化的影响下长大,正确地引导孩子,不妨从放学回家后的第一句话开始...

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